中3生の皆さん。第1回学調,中間テストはいかがでしたでしょうか？2学期はまだまだこれからが後半戦。期末テスト,第2回学調と絶対に負けられない闘いが続きます。皆さんの頑張りは学校の先生の目にも届いていると思いますので、最後まで共に闘いましょう!!

 

中3生全力応援第6弾ということで、今回は公立高校入試問題で出題されやすい文法問題をまとめました。出題されやすい問題は以下の3つになります。

(Ⅰ)品詞の判別に関する問題　　　2023/2022/2019/2018/2011/2010/2006/2004

(Ⅱ)動詞の活用に関する問題  　　2021/2017/2012/2008/2003

(Ⅲ)【ない】の判別に関する問題　2020/2013/2007/2002

 

それでは要点を1つずつ確認していきましょう。

 

品詞の判別は以下の品詞を理解しておけば大丈夫です。過去問の答えとなっているのは全て副詞か形容詞なので特に副詞と形容詞はよく理解しておきましょう。

 

【名詞】…主語になる　　～が,～は

例　兄は人を笑わせることが好きだ

 

【連体詞】…名詞を修飾する

例　この　/  あの /  大きな　/  いろんな　/ たいした

 

【副詞】…動詞、形容詞、形容動詞を修飾する

例：ゆっくり歩く / とても美しい / きっと勝つだろう

 

【動詞】…言い切りの形が「ウ」

例　時間があれば　/  手紙を書いた / 　公園に行こう

 

【接続詞】…前後の文をつなぐ

例　しかし　/ また　/ 　だから　/  つまり

 

【形容動詞】…言い切りの形が「だ」

例　にぎやかな商店街　/  きれいだった

 

【形容詞】…言い切りの形が「い」

例　赤い花が咲いた　/ 雨が激しく降る / 水が冷たかった

※形容詞は「〇〇な」という形をとらないことに注意しましょう。

「大きな家」は「大きい家」になるから「形容詞」とするのは誤りです。

「大きな」は連体詞です。

「大きい家」　⇒形容詞　　　言い切りの形が「い」

「大きな家」　⇒連体詞

「きれいな家」⇒形容動詞　　言い切りの形が「だ」　「きれいな」⇒「きれいだ」

 

 

動詞の活用は【ない】をつけて判別します。【ない】をつけたときに直前の音が「ア」「イ」「イ」「エ」のどれになるかで判断します。

五段活用　　　【行く】など　　　【行かない】

上一段活用　　【着る】など　　　【着ない】

下一段活用　　【食べる】など　　【食べない】

カ行変格活用　【来る】のみ　　　【来ない】

サ行変格活用　【する】のみ　　　【しない】

 

 

【ない】は形容詞と助動詞があります。【ない】が【ぬ】に置き換えられない場合は形容詞で、置き換えられる場合は助動詞です。

【時間がない】⇒【時間がぬ】では意味が通らないので形容詞です。

【朝食を食べない】⇒【朝食を食べぬ】で意味が通るので助動詞です。

 

 

いかがですか？要点は整理できましたか？それでは最後に17年分の過去問の文法問題をアップいたしますので、ぜひ過去問まで挑戦してみてください。

 

過去のブログに以下の内容をまとめたものをアップしています。よろしければそちらもご覧ください。

3/22 中学英語基本文

5/17 中学歴史記述対策#1

5/24 中学歴史記述対策#2

8/9  中学公民記述対策#1

8/16 中学公民記述対策#2

 

 

つぎの中で品詞の分類が同じものはどれとどれか？

 

(1)(2024.4)

ア　最初の生命は【おそらく】38億年くらい前に生まれたと言われています。

イ　…アミノ酸など最初の生物の材料と【なる】ような有機物質が生まれました。

ウ　【しかし】、それがどんな物質からできていたのかもわかっていませんし、…

エ　【いまだに】だれも再現できていません。

オ　…進化という【しくみ】なしでは達成できないはずで、…

 

 

(2)(2023.4)

ア　実はもっと【深い】意味があるような気がする。

イ　われわれは知るということを【とても】大事なこととして考えています。

ウ　われわれは知る必要が【ない】のか、

エ　おのれの直感を【信じ】て感動しよう、

オ　どんなに【有名な】評論家が、

 

 

(3)(2020.4)

ア  靴底に付き【やすい】構造をしているものも多い

イ　【わざわざ】別の場所に移動しても、

ウ　植物は、【大いなる】野望や冒険心を抱いて

エ　それでは【面白く】ない

オ　そこは日陰に【なり】、

 

 

(4)(2019.4)

ア　子供は【もともと】発見、創造を得意としている

イ　運動を【ともなう】遊びは、

ウ　私たちが目の前にしているモノや出来事は、【膨大な】情報を含んでいる

エ　程度の差はあれ、【すべて】自分で観た世界をシンボル化している

オ　目にした世界を【ある】一定の光や環境のもとで切り取り、

 

 

(Ⅰ)品詞の判別

 

(1)アとエ

ア　おそらく　　副詞        おそらく⇒生まれた

イ　なる　　　　動詞

ウ　しかし　　　接続詞

エ　いまだに　　副詞　　　　いまだに⇒再現できていません

オ　しくみ　　　名詞

 

 

(2)アとウ

ア　深い　　　　形容詞

イ　とても　　　副詞　　　　とても⇒大事な

ウ　ない　　　　形容詞

エ　信じ　　　　動詞　　　　言い切りの形が　信じる

オ　有名な　　　形容動詞　　言い切りの形が　有名だ

 

 

(3)アとエ

ア　やすい　　　形容詞　　　易い　行うのがやさしいという意味

イ　わざわざ　　副詞　　　　わざわざ⇒移動しても(動詞)

ウ　大いなる　　連体詞　　　大いなる⇒野望,冒険心(名詞)

エ　面白く　　　形容詞　　　言い切りの形が　面白い

オ　なり　　　　動詞　　　　言い切りの形が　なる

 

 

(4)アとオ

ア　もともと　　副詞　　　　もともと⇒(得意と)している(動詞)

イ　ともなう　　動詞

ウ　膨大な　　　形容動詞　　言い切りの形が　膨大だ

エ　すべて　　　副詞　　　　すべて⇒(シンボル化)している(動詞)

オ　ある　　　　連体詞　　　ある⇒一定(名詞)

 

 

 

(1)(2012.4)

ア　【幼い】ころから、父や祖父に連れられて寄席に通った

イ　コメディを観るのが最高の【喜び】となっている

ウ　そのような問題に、【ずっと】関心を抱いてきたのである

エ　笑いとは、【決して】気楽なものではない

オ　【単なる】批判では笑いにならないことも知っている

 

 

(2)(2011.4)

ア　飛行機から見れば平面的な【広がり】は分かるが、

イ　一見【静かな】、森の全体像を理解することは、

ウ　数を数えることさえ【難しく】、

エ　見たものの関係を頭の中でつなぎながら、【少し】ずつ理解の幅を広げていく…

オ　そして積み上げていく方法しか【ない】のである

 

 

(3)(2005.4)

ア　約束をしたら、彼は【かならず】来る

イ　友人と一緒に【楽しく】一日を過ごした

ウ　彼女は手を【振り】ながら近づいてきた

エ　【あらゆる】出来事には原因があるものだ

オ　しかも当方の体力とは【ほとんど】関係がない

 

 

つぎの中で品詞の分類が1つだけ他と異なるものはどれか？

(4)(2007.4)

ア　【さまざまな】選択肢の中から自分の判断で選択できる

イ　自分にとって、【より】満足のいく結果を実現してくれるように思います

ウ　…状態になったとき、【いったい】何が起きるのかを想像してみましょう

エ　中には、【さして】重要でないものも混じっていることでしょう

 

 

(Ⅰ)品詞の判別

 

(1)ウとエ

ア　幼い　　　　形容詞

イ　喜び　　　　名詞　　　　主語になれる　喜びは…

ウ　ずっと　　　副詞　　　　ずっと⇒抱いてきた(動詞)

エ　決して　　　副詞　　　　決して⇒ない(形容詞)

オ　単なる　　　連体詞　　　単なる⇒批判(名詞)

 

 

(2)ウとオ

ア　広がり　　　名詞　　　広がりは　(主語)

イ　静かな　　　形容動詞　言い切りの形が　静かだ

ウ　難しく　　　形容詞　　言い切りの形が　難しい

エ　少し　　　　副詞　　　少しずつ⇒広げていく(動詞)

※　少し(副詞) / ずつ(助詞)

オ　ない　　　　形容詞　　※「ない」は形容詞と助動詞があります

 

(3)アとオ

ア　かならず　　副詞　　　　かならず⇒来る(動詞)

イ　楽しく　　　形容詞　　　言い切りの形が　楽しい

ウ　振り　　　　動詞　　　　言い切りの形が　振る

エ　あらゆる　　連体詞　　　あらゆる⇒出来事(名詞)

オ　ほとんど　　副詞　　　　ほとんど⇒ない(形容詞)

 

 

(4)ア

ア　さまざまな　形容動詞　　言い切りの形が　さまざまだ

※さまざまな⇒選択肢(名詞)　連体詞ではないことに注意!!

イ　より　　　　副詞　　　　より⇒(満足の)いく(動詞)

ウ　いったい　　副詞　　　　いったい⇒起きる(動詞)のか

エ　さして　　　副詞　　　　さして⇒重要で(形容動詞)ない(形容詞)

 

問題の途中ですが、今回はここまで。

続きは来週公開いたします。乞うご期待!!

 

(浜松事務局　共闘先生)